© UNICEF Indonesia/Rachel Donnan

Banyak faktor yang menyebabkan anak-anak tidak sekolah terutama bagi mereka yang tinggal di desa terpencil. Selain kemiskinan, ketiadaan peralatan sekolah, kondisi bangunan sekolah yang rusak, serta jauhnya jarak sekolah dari rumah juga menjadi penyebab utama. Semua ini bisa menyebabkan anak-anak dari kalangan tidak mampu semakin kesulitan mendapatkan waktu dan motivasi untuk tetap bersekolah.

Di sekolah-sekolah, masih umum ditemukan metode belajar-mengajar yang masih berorientasi pada metode “mengajar dan mencatat”. Murid-murid hanya diajak untuk menghafal apa yang dikatakan oleh guru mereka tanpa pemahaman yang baik mengenai isi. Ditambah lagi adanya hukuman pukul sebagai salah satu cara mengajarkan anak tentang kedisiplinan. Dari total sekitar 170.000 SD, hampir sebagian besar tidak dilengkapi fasilitas sanitasi  yang layak. Semua ini menyebabkan lingkungan sekolah yang tidak mendukung anak.


© UNICEF Indonesia/Hilde Johnson

UNICEF bersama dengan UNESCO dan Pemerintah Indonesia mengembangkan program Child Friendly School-Learning Communities for Children (CFS-LCC) atau ‘Sekolah Ramah Anak-Komunitas Belajar untuk Anak-anak’ supaya anak-anak tetap sekolah. Program ini mengembangkan proses belajar yang aktif, menyenangkan dan efektif; mengubah manajemen sekolah menjadi lebih transparan; dan mengajak masyarakat berpartisipasi dalam pendidikan. Program ini bertujuan untuk menciptakan lingkungan yang aman, sehat serta menunjang proses belajar mengajar bagi anak. Hingga saat ini, sudah lebih dari 6.800 sekolah umum dan madrasah yang melaksanakan program ini.

Dengan menciptakan lingkungan yang mendukung bagi anak-anak untuk belajar, diharapkan angka partisipasi di sekolah akan meningkat dan angka putus sekolah menurun, sehingga anak-anak tetap sekolah.